PAPUŻKI

Nauczycielki:

Agnieszka Dębska

Elżbieta Kraćkowska (w zastępstwie za Elżbietę Bernacik)

   Mirosława Janowska

WRZESIEŃ

1.Mam 5 lat, poznaję kolegów.

2.Moje najbliższe otoczenie.

3.Wakacje już za nami.

Założenia wychowawczo- dydaktyczne:

1.Wprowadzenie dziecka w życie przedszkola i grupy. Stwarzanie atmosfery wychowawczej opartej na  życzliwości , przyjaźni, współpracy praz opiekuńczości w stosunku do potrzebujących pomocy.

2.Poznanie siebie nawzajem. Pokonywanie lęku i nieśmiałości .Tworzenie okazji do gromadzenia informacji na temat samego siebie.

3.Poznajemy zasady ruchu drogowego. Zaznajamianie z zasadami ruchu pieszego i kołowego ;obserwacja ruchu drogowego , wyjaśnienie przeznaczenia sygnalizacji świetlnej , pasów, znaków drogowych .

4.Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka, udział w grach i zabawach ruchowych.

Skończyły się wakacje

Skończyły się wakacje,

przedszkolny nadszedł czas

i każdy przyzna rację,

że żal gorących plaż.

Skończyły się wakacje

i ucichł zabawa gwar

lecz każdy przyzna rację

przedszkole ma swój czar.

ref. Choć żal nam wielkiej przygody,

 żal nam przejrzystej wody,

żal budowli na piasku

żal wakacyjnych kolegów,

żal nam słonecznych piegów,

żal wyprawy do lasu,

wszystkiego żal.

W przedszkolu szybko czas mija

i znowu nadejdzie ta chwila

że nadejdą wakacje

za niecały rok.

ref. Choć żal nam wielkiej przygody,

 żal nam przejrzystej wody,

Morskie muszelki Stefania Szuchowa

Ile wody! Ile piasku!

Mruży oczy Staś o blasku.

Tu muszelka…tam muszelka…

Będzie z tego radości wielka.

Ta muszelka jest różowa…

Inną niesie fala nowa.

Koło bosych nóżek rzuci

I do morza szumiąc wróci.

PAŹDZIERNIK

1.Moja rodzina.

2.Jesień daje nam owoce i warzywa.

3.Zdrowe żywienie.

4.Poznaję z tatą ruchu drogowego.

Założenia wychowawczo- dydaktyczne:

1.Opowiada o roli mamy i taty w rodzinie.

2.Wymienia członków rodziny.

3.Nazyw zawody wykonywane przez dorosłe osoby rodzinie i określa na czy polega praca tych osób.

4.Nazywa owoce i określa ich właściwości: rodzaj ( nazwa). Kształt, wielkość, kolor.

5.Rozumienie znaczenia niektórych składników i potraw dla zdrowia.

6.Zna zasady racjonalnego odżywiania.

7.Zna elementarne zasady ruchu drogowego.

8.Poznaje i nazywa znaki drogowe i informacyjne.

9.Określa uczucia do swoich najbliższych- nazywa imieniem i nazwiskiem członków rodziny.

10.Próbuje wypowiadać się całymi zdaniami.

LISTOPAD

1. Dbamy o nasze kąciki zabaw.

2. Co nam niesie Pani Jesień?

3. Domy mają ludzie i zwierzęta.

4. Jest coraz chłodniej, wszyscy przygotowują się do zimy.

  Założenia programowe:

1.  Dbanie o zabawki w kącikach.

2.  Dostrzeganie zmian w przyrodzie.

3.  Rozpoznawanie i nazywanie liści , drzew i krzewów.

4.  Posługiwanie się nazwami drzew.

5.  Stosowanie pojęć: w prawo, w lewo, na wprost.

6.  Zapoznanie z różnorodnością domów.

7.  Rozwijanie sprawności manualnych oraz wyobraźni
     przestrzennej.

8.  Zapoznanie z jesiennymi zwyczajami wybranych zwierząt.

9.  Jesienne zasypianie przyrody.

10.  Posługiwanie się nazwami przetworów owocowych i
       warzywnych.

  Kto nam szyje ubrania?
  Koty domowe i dzikie
 Niedługo Boże Narodzenie, Mikołaju czekamy!
 Pomóżmy głodnym zwierzętom.

 Założenia programowe:
Poznanie pracy krawcowej. Wzbogacanie słownika o wyrazy związane
z tematem.
Swobodne wypowiedzi na temat rodzaju ubrań, kolorów, wzorów.
Nazywanie zwierząt na obrazkach. Ćwiczenie słuchu fonematycznego.

Podział zwierząt na domowe i nie domowe -dzikie.
Nazywanie i wskazywanie zwierząt dorosłych i ich dzieci.
Określanie ich wyglądu, sposobu odżywiania. Nazywanie pomieszczeń,

 W którym mieszkają.
Określanie, co znajduje się na górze ( na dole obrazka, z prawej )
    z lewej strony obrazka.
Opowiadanie o zwyczajach związanych z kupowaniem, ubieraniem
choinek w ich domach.
Wypowiadanie się na temat wieczoru wigilijnego w domach dzieci.
Poznanie zwyczaju dzielenia się opłatkiem. Składanie życzeń
świątecznych paniom i kolegom.
Rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków w zimie.
Omawianie potrzeby dokarmiania zwierząt leśnych w czasie zimy.
Poznanie pokarmów różnych zwierząt.

STYCZEŃ

1.     Mamy zimę. Wiwat Nowy Rok!

2.     Urządzenia techniczne ułatwiają nam życie.

3.     Zimowe zabawy i sporty.

4.     Święto babci i dziadka.

 Założenia programowe:

-   Poznawanie charakterystycznych cech zimy.

-Nazywanie pór roku i określanie charakterystycznych dla nich zjawisk atmosferycznych.  

-Poznawanie urządzeń technicznych wykorzystywanych w domu

-Poznawanie zasad bezpieczeństwa dotyczące obsługi urządzeń elektrycznych

 - Poznawanie różnego rodzaju oświetleń

-Wypowiadanie się pełnym zdaniem

-   Uważnie słucha poleceń nauczycielki i je wykonuje

-   Poszerzanie wiadomości na temat zimy, zimowych zabaw i ich bezpieczeństwa.

 - Kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku dla najbliższych członków rodziny.

-Opowiadanie historyjki obrazkowej, wiązanie przyczyn i skutków według chronologii wydarzeń.

Życzenia dla Babci

Babciu najdroższa, babciu kochana

Dziś Twoje święto od samego rana

Słońce wysoko dla  ciebie świeci

I wokół Ciebie zebrały się dzieci

Chcę Tobie życzyć wiele radości

By Cię zapewnić o naszej miłości

Chcemy też życzyć babuniu miła

Byś w swoim życiu szczęśliwa była

Babci życzymy życia długiego

100 lat lub 200 i zdrowia dobrego

Do naszych życzeń serca dodamy

Bo naszą babcię tak mocno kochamy.

Dla Babci i Dziadka
Dziś dla babci słońce mamy
i całuski dla dziadziusia
Dziś życzenia wnuczek składa
i piosenkę śpiewa wnusia.

Aby Babcia i Dziadunio
w zdrowiu długo żyli
Aby uśmiech dla nas mieli
w każdej wolnej chwili!

LUTY

1. Moja ojczyzna i moja stolica

2. Bawimy się na balu

Złożenia programowe:

  -Utrwalenie własnego adresu.

-Zapoznanie z charakterystycznymi budowlami, pomnikami, miejscami pamięci narodowej swojego miasta.

  -Poznanie legendy dotyczącej powstania Warszawy, herbu, ważnych budowli i zabytków .  Poznanie mapy Polski i znaczenia kolorów na mapie.

 - Utrwalenie wyglądu godła Polski i barw narodowych oraz ich znaczenia dla naszego kraju.  Opowiadanie historyjki obrazkowej, wiązanie przyczyn  i skutków według chronologii wydarzeń.

-Wypowiadanie się pełnym zdaniem.

Uważnie słucha poleceń nauczycielki i je wykonuje.

MARZEC

1.W okresie przedwiośnia dbamy o zdrowie

2.Witamy wiosnę 

3.Kolorowa Wielkanoc

Założenia programowe:

-Określa oznaki zbliżającej się wiosny.

-Interpretuje przysłowie „W marcu jak w garncu”.

-Rozpoznaje i nazywa zdrowe i niezdrowe pokarmy.

-Rozpoznaje i nazywa wiosenne kwiaty.

Odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia i wiadomości.

Wie jakie warunki są niezbędne roślinom do wzrostu

 i rozwoju.

Zna charakterystyczne elementy związane ze świętami wielkanocnymi.

Zna zwyczaje związane z Wielkanocą .

Zna różne sposoby ozdabiania jajek wielkanocnych .

KWIECIEŃ

1.Lubimy zabawy i sporty

2.Zwierzęta też lubią wiosnę

3.Pojazdy lądowe, wodne i powietrzne

4.Szanujemy środowisko, w którym żyjemy

Założenia programowe:

-Posługuje się  nazwami dyscyplin sportowych;

-Opowiada historyjkę obrazkową, buduje wypowiedzi wielozdaniowe;

-Liczy w zakresie 10;

-Rozpoznaje figury geometryczne: kwadrat, trójkąt, koło, prostokąt i nazywa ich kolory;

-Zna zasady zabawy w różnych porach roku;

-Rozpoznaje i nazywa zwierzęta żyjące na wsi;

-Opowiada treść obrazka;

-Rozpoznaje głosy zwierząt i porządkuje je do obrazka;

-Ocenia liczebność: najwięcej, najmniej, porównuje: więcej (o ile?), mniej (o ile?);

-Nazywa różnego rodzaju samochody, opisuje i porównuje ich wygląd;

-Określa sposób i prędkość poruszania się pojazdów;

-Rozpoznaje odgłosy wydawane przez pojazdy lądowe, wodne i powietrzne;

-Zna teorię, że Ziemia krąży wokół Słońca;

-Zna własny znak zodiaku;

-Utrzymuje porządek w najbliższym otoczeniu;

-Rozumie potrzebę segregowania odpadów;

-Rozumie znaczenie wody w życiu człowieka;

-Wie, w jaki sposób można oszczędzać wodę;