KRASNOLUDKI

Nauczycielki:

   Beata Duszyńska

  Aleksandra Macuda

Woźna oddziałowa:

   Katarzyna Majcher

WRZESIEŃ

1.      Mój przedszkolny świat.

2.      Wakacje już za nami.

3.       Ja i mój świat.

4.      Nasze bezpieczeństwo.

Założenia wychowawczo- dydaktyczne:

1.Wprowadzenie dziecka w życie przedszkola i grupy. Stwarzanie

    przyjaznego oraz bezpiecznego środowiska.

2.  Poznajemy zasady ruchu drogowego.

3.  Świadome przestrzeganie zasad ruchu drogowego.

4. Doskonalenie sprawności i umiejętności samodzielnego, bezpiecznego korzystania z urządzeń w ogrodzie przedszkolnym.

5. Pomaganie innym (np. w odkręceniu kranu,  sprzątnięciu zabawek, zapięciu guzików, nalaniu wody do kubka).

6.Obcowanie z przyrodą poprzez zabawy, spacery i wycieczki, obserwacje    i doświadczenia, dzielenie się spostrzeżeniami, próby uogólnienia i wiązania zjawisk występujących w danej porze roku.

7. Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu mowy i myślenia  w trakcie zajęć.

Sekret czterolatka
Coś wam powiem w tajemnicy,
wielki sekret zdradzę wam.
Lubię chodzić do przedszkola,
cztery latka przecież mam.
Lubię chodzić do przedszkola,
cztery latka przecież mam.

Pani czyta nam bajeczkę,
w której mieszka dobry smok.
No to pędzę już do sali,
tylko cmoknę mamę: cmok.
No to pędzę już do sali,
tylko cmoknę mamę: cmok.

My jesteśmy krasnoludki

My jesteśmy krasnoludki,
hopsa sa, hopsa sa,
Pod grzybkami nasze budki,
hopsa, hopsa sa,
Jemy mrówki, żabie łapki,
oj tak tak, oj tak tak,
A na głowach krasne czapki,
to nasz, to nasz znak.
Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy,
trutu tu, trutu tu,
Gdy ktoś senny, to uśpimy,
lulu lulu lu,
Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka,
ajajaj, ajajaj,
To zapłacze niezabudka,
uuuuu.

PAŻDZIERNIK

1.Jesień w parku.

2.Jesień w lesie.

Cele ogólne:

1.Zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie w okresie jesieni w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji .

2.Posługiwanie się nazwami drzew rozpoznawanych po charakterystycznych  liściach: kasztanowiec, akacja, klon, jarzębina.

3.Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu mowy i myślenia w trakcie zajęć wzbogacanie słownika dziecka wyrazami związanymi z pobytem na wycieczce pieszej w parku.

4.Doskonalenie wymowy poprzez stosowanie zabaw i ćwiczeń oddechowych, słuchowych, artykulacyjnych, ćwiczenia pamięci odtwórczej .

5.Zapoznanie z lasem i jego mieszkańcami :ptaki, zwierzęta.

6.Poznanie i nazywanie kilku gatunków grzybów.

7.Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka , udział w grach, zabawach na świeżym powietrzu.

Jesień  I. Salach

Lecą liście z drzewa zbierają je dzieci

zaniosą dla pani liściasty bukiecik

A kasztany i żołędzie pukają o ziemię

lecą z drzewa wysokiego do koszyka twego

Chodź na spacer – wyjdźże z domu

mój mały kolego

jesień gości – ale ciepła

nie zrobi nic złego.

KASZTANKI

Muzyka: St. Markiewicz

Słowa: Dorota Gellner

Wiatr pogłaskał stary kasztan

po złotej czuprynie,

a w ogródku już

kasztanki skaczą po ścieżynie.

Kto sie z nami bawić

chce w kasztankowa grę?

Jeden w prawo, drugi w lewo,

 trzeci skoczył boczkiem,

Ten malutki, okrąglutki

w trawie błyska oczkiem.

Kto sie z nami bawić

chce w kasztankowa grę?

A ten piaty, a ten szósty,

kasztanek łaciaty

zamiast dzieciom do kieszonki

 - skoczył miedzy kwiaty.

Kto sie z nami bawić

chce w kasztankowa grę?

Wiatr pogłaskał stary kasztan

po złotej czuprynie,

Nowe zrzuci nam kasztanki

 w zielonej łupinie.

Kto sie z nami bawić

chce w kasztankowa grę?